בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:
- 1. הקדמה
2. כיצד למידה מבוססת "כוורת" משתלבת בעולם הארגוני?
3. מה ניתן ללמוד מההכשרה של אנדר במשחק של אנדר על למידה במאה ה-21?
4. איך תיאוריית "אזור ההתפתחות הקרובה" של ויגוצקי משתקפת בסיפור של אנדר?
5. מה המשמעות של לשאול "למה" בתהליכי למידה ובחיים האישיים?
6. כיצד ספרים פילוסופיים כמו זן ואומנות הטיפול באופנוע מעודדים חשיבה ביקורתית?
7. מהו המסר המרכזי של הנסיך הקטן וכיצד הוא מתקשר לידע סמוי בארגונים?
8. כיצד ניתן להשתמש בהאדם מחפש משמעות כבסיס לחשיבה על למידה וארגונים?
9. מהי המשמעות של "ארגון מבוסס משמעות"?
10. כיצד המדריך לטרמפיסט לגלקסיה משקף את האתגר של למידה בעולם VUCA?
11. מה אפשר ללמוד על למידה לא פורמלית מיש ילדים זיגזג של דוד גרוסמן?
12. כיצד טכנולוגיה ובינה מלאכותית מתבטאות ביצירה האל המכאני של אורי כץ?
13. מה מלמד אותנו שם הורד על כוחם של ידע, נגישות ומניעת פרשנות?
14. מהי חשיבותו של מלכוד 22 להבנת למידה מתוך כאוס?
רשימת הספרים שהומלצו בפרק
1. מלחמות האדם הזקן – ג’ון סקאלזי
2. המשחק של אנדר + סדרת ההמשך (קול המתים, קסנוסייד, ילדי המחשבה, אנדר בגלות) – אורסון סקוט קארד
3. זן ואומנות הטיפול באופנוע – רוברט פירסיג
4. הנסיך הקטן – אנטואן דה סנט־אכזופרי
5. האדם מחפש משמעות – ויקטור פרנקל
6. המדריך לטרמפיסט לגלקסיה – דאגלס אדמס
7. יש ילדים זיגזג – דוד גרוסמן
8. האל המכאני (טרילוגיה) – אורי כץ
9. שם הורד – אומברטו אקו
10. מלכוד 22 – ג’וזף הלר
